En la mañana de este martes 15 de marzo se realizó la presentación de los resultados de la Proyección de la Población en Edad Escolar 2022-2030. La actividad se llevó a cabo en el Instituto de Perfeccionamiento y Estudios Superiores (IPES).

La apertura estuvo a cargo de Tania Biramontes, investigadora de la División de Investigación, Evaluación y Estadística de ANEP quien expuso los principales hallazgos del estudio.

Biramontes explicó que, durante el período 2022-2030, la caída de los nacimientos registrada desde 2016 tendrá un impacto muy significativo, reduciendo la cantidad de personas en las edades correspondientes a la Educación Inicial y Primaria. También resaltó que, si bien la población en edad escolar no coincide necesariamente con la matrícula en la educación pública, en el caso de la Educación Inicial y Primaria, la magnitud de la caída de la matrícula de la ANEP será también de ese orden, de mantenerse relativamente estable la participación de la educación pública y los niveles de repetición en Primaria. Accedé aquí a la presentación Tania Biramontes.

En el encuentro también participó Ignacio Pardo, Coordinador del Programa de Población de la Udelar quien dijo que: “la demografía se ha encontrado con cambios muy veloces en los últimos tiempos, incluso para los que estudiamos los temas de fecundidad, el descenso de la fecundidad del último quinquenio en Uruguay nos tomó no por sorpresa en el sentido del cambio, pero sí en el sentido de la velocidad”. En este contexto, refirió a que, con el uso de las herramientas probabilísticas más novedosas a partir de las experiencias de otros países con características similares, el estudio es útil en la medida en que proyecta los escenarios posibles útiles para la toma de decisiones en el ámbito educativo.

Durante su intervención, la Directora de Planeamiento Educativo de la Dirección General de Educación Inicial y Primaria de ANEP, Ivonne Constantino resaltó que “esta información es muy importante para todos los que trabajamos en el Sistema Educativo y que de diferentes formas colaboramos en las tomas de decisiones”. Constantino enfatizó que este escenario debe asumirse en clave de oportunidad para “mejorar la calidad educativa, para redistribuir los recursos materiales y humanos con los que cuenta el sistema, para ampliar la cobertura de educación en niños y niñas de 3 años, y una oportunidad también para avanzar en la educación inclusiva de nuestro país, en la atención a la singularidad de cada estudiante como sujeto de aprendizaje “aseveró.

Por su parte, Andrés Peri, Director de la División de Investigación Evaluación y Estadística de ANEP también coincidió en que este escenario es una oportunidad para invertir en la personalización de la enseñanza, aunque también señaló que uno de los riesgos de los efectos de esta disminución de la matrícula escolar puede ser “la reducción del mercado laboral docente porque en ocho años va a bajar un cuarto la matrícula (…) por lo que tenemos que repensar cuántos adultos están en la educación de un niño (…) Un viejo proverbio africano dice: se necesita una aldea para educar a un niño, y en realidad siempre me dio la impresión de que en la estructura de primaria siempre había un maestro a cargo pero si pasaba algo, a veces faltaban recursos docentes-técnicos de apoyo. Esto nos da la posibilidad de organizar en términos escolares apoyos en tiempo real para pensar rezagos en la lectura, problemas de discalculia y una cantidad de situaciones en las que podríamos avanzar”. Peri también agradeció el apoyo técnico del equipo de UNFPA para la implementación de la metodología del estudio. Accedé aquí a la presentación Andrés Peri.

El Jefe de Oficina del Fondo de Población de las Naciones Unidas en Uruguay, Fernando Filgueira enfatizó que la caída de los nacimientos surge de una muy buena noticia como lo es la caída del embarazo y la maternidad adolescente y muy temprana, se cuestionó si la pregunta es “¿más nacimientos o tenemos que apostar a menos niños y adolescentes que quedan atrás? (…) La evidencia indica que retornar a tasas de reemplazo no es improbable, es imposible (…) Entonces, ¿Cómo se para un país frente a la reducción de los nacimientos? Hay dos opciones: o pretender que las mujeres se pongan a parir, cosa que no va a suceder, o que cada niño cuente” expresó Filgueira.

En el cierre de la actividad intervino la Directora de la Dirección Ejecutiva de las Políticas Educativas del Codicen Adriana Aristimuño quien destacó el carácter interinstitucional del equipo que realizó el trabajo que constituye “un círculo virtuoso de mancomunar equipos técnicos con objetivos comunes”. Respecto a las proyecciones del estudio refirió que: “si vamos a tener docentes de aulas que no van a tener tantos alumnos o quizás hayan algunos grupos menos, quizás tengamos que pensar que esas figuras tengan que estar dedicadas a roles que necesitamos y no tenemos: tengamos que pensar en la cobertura de 3 años, tengamos que pensar creativamente cómo ampliar el tiempo pedagógico que es algo muy caro y que realmente le estamos dando pienso y todas son cosas que nos planteamos para esta administración” aseveró.

Accedé aquí al video de la actividad.