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Nuevas Entregas
Estado de la población mundial 2017
En el mundo actual, la disparidad en la distribución de la riqueza ha aumentado de manera alarmante. Miles de millones de personas se mantienen en los quintiles más pobres, con lo que se vulneran sus derechos humanos y se truncan sus posibilidades de una vida mejor. En el extremo opuesto, los recursos y privilegios crecen a un ritmo desenfrenado que aleja al mundo del ideal de igualdad consagrado en la Declaración Universal de Derechos Humanos.
Propuesta didáctica para el abordaje de la educación sexual en Educación Inicial y Primaria
Este es un material del Consejo de Educación Inicial y Primaria (CEIP) dirigido al colectivo docente. Fue elaborado por la Asociación Civil “Gurises Unidos” en coordinación con la Comisión de Educación Sexual del CEIP y con el apoyo del Fondo de Población de las Naciones Unidas, UNFPA. El objetivo de esta publicación es brindar orientaciones teóricas y metodológicas a las y los docentes para abordar los contenidos de Educación Sexual del Programa de Educación Inicial y Primaria, mediante propuestas concretas y acordes a la etapa vital por la que transitan niños y niñas. Pretende ser un punto de referencia que facilite la visibilización de los contenidos de Educación Sexual en la escuela. No se trata de un material acabado sino que es un instrumento que necesita ser recreado, enriquecido y problematizado por las y los docentes que lo utilicen en sus prácticas educativas.
Encuesta nacional de comportamientos reproductivos
Es escaso lo que se sabe en Uruguay sobre cuáles son las motivaciones y las circunstancias que conducen a que las personas tengan más o menos hijos, decidan no tener hijos, o los tengan más tarde o más temprano; es decir sobre cómo se procesan las decisiones reproductivas en nuestra población.
Los resultados de la ENCoR, cuyo análisis preliminar se presenta en este informe, permitirán avanzar en el conocimiento de estos procesos y ponerlos en perspectiva en relación a las trayectorias personales y conyugales, las características socioeconómicas y las ideas en torno a los roles de género y las visiones sobre la vida reproductiva y familiar.
Evaluación del Programa de Educación Sexual
Este informe presenta la evaluación del Programa de Educación Sexual (PES) realizada durante el segundo semestre del año 2015 y primer semestre de 2016 por la División de Evaluación, Investigación y Estadística (DIEE) del Consejo Directivo Central (CODICEN) de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), con el apoyo técnico y financiero del Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA).
En este documento se expone el análisis de la información relevada y las conclusiones alcanzadas acerca de la implementación del PES en los distintos subsistemas educativos de Uruguay: Consejo de Educación Inicial y Primaria (CEIP); Consejo de Educación Secundaria (CES); Consejo de Educación Técnico Profesional (CETP) y Consejo de Formación en Educación (CFE).
GÉNERO Y MASCULINIDADES
El presente material se elabora como insumo conceptual y metodológico para los programas y equipos de trabajo de MIDES que cotidianamente tienen la oportunidad de transmitir mensajes, revisar prácticas, proponer alternativas que promuevan relaciones de género más igualitarias. Fue precedido por una instancia de formación a los equipos técnicos, en la cual se obtuvieron insumos referidos a la expresión de las masculinidades en los programas y algunas propuestas de revisión de las líneas de trabajo. Los aportes surgidos en la formación son incorporados en la presente publicación.
Aborda el concepto de género, la masculinidad hegemónica y las subalternas, para luego analizar aspectos de su expresión en la vida cotidiana: la crianza de niños y niñas, la paternidad y maternidad, la adolescencia, el trabajo remunerado y no remunerado, el ejercicio de la sexualidad, el cuidado del cuerpo y la manera en la que nos relacionamos.
Estado de la Población Mundial 2016
El reporte analiza cómo factores cruciales como las leyes, servicios, políticas, inversiones, datos y normas que permitan garantizar los derechos de las niñas de 10 años en adelante pueden determinar el cumplimiento de la Agenda 2030 y sus 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible. El Estado de la Población Mundial 2016 demuestra que nuestro futuro colectivo depende de cómo apoyemos a esas 60 millones de niñas de 10 años hoy que inician su paso de adolescencia a la vida adulta.
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